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【教学过程】 一、有引而发--激发兴趣,引发探究欲望 导入 暑假我参加了一个的婚礼,婚礼上新郎新娘的服装很特别,你们能看出这是哪个民族吗?你从哪里看出来的?知识真丰富! 我们国家是一个多民族的国家,你们知道我们国家有多少个民族吗? 我先调查一下咱们班的同学都是什么民族。除此之外,你还知道咱
壮美的长城 思考 同学们,你们脑海中的长城是什么样子的呢?你了解它吗? 了解长城 想一想 长城的主体是由哪几部分组成的? C城墙 烽火台 欣 赏 长 城 春季的长城 夏季的长城 秋季的长城 冬季的长城 欣赏长城 感 受 长 城 想一想: 长城代表了一种怎
别致的小花瓶 冀教版二年级美术下册第13课 谜(mí)语: 长长头颈小小口, 凸起肚皮爱喝水, 平生最最爱打扮, 红花绿叶插满头。 《花瓶》 谜底: 花瓶由哪几部分组成呢? 瓶口 瓶颈 瓶身 瓶底 花瓶上有什么
冀教版二年级美术下册第六课 纸条小玩具 纸条小玩具 制作步骤 蹦跳音乐 作品欣赏 制作视频 学习结束 交流总结 动手制作 纸条小玩具作品欣赏 1、想一想你要做一个什么样的玩偶? 2、用长短粗细不同的彩色纸条,制作成大小适当的纸弹簧 3、画好头部和四肢 4、用剪、折、插、画等方法 添加并
好玩的石头 就是以石当纸,点石 成画。 【石头画】 生动 形 象,多姿多彩, 【石头画】 而且,趣 味 横 生。 石头画 怎 么 做 呢? 1. 选 块 好石头。 大小适中,光滑平整。 形 状 也 很 重 要。 2. 想 好 画 什么。 要 根 据 石头的 颜 色 形 状 来 确 定 画什
剪团花 第四课 剪 纸 三 步 骤 基本图案设计 请你根据今天学到的剪纸知识,设计并剪制出自己喜爱的团花作品。 [来自e网通客户端]
二年级下册 各种各样的线条 各种各样的线条 水平线:平静、广阔 斜线:空间感 细线 粗线 曲线:流畅、优美 波浪线 “S”形的曲线 弧线 螺旋线 :动感十足 线条的组合 艺术来源于生活,又用之于生活 欣赏大师作品 《
蜘蛛网 彩线编织的物品 烟花 晃 动 的 帆 船 作者:克利 吠犬、戏犬 作者:克利 学 生 作 品 绘画创作 再见! [来自e网通客户端]
人美版二年级美术下册教案:第4课 绘画游戏

2019/7/2 18:32:15

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作者:lqq0054

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教学过程 围绕本课教学重、难点我设计了以下教学过程 我画你猜游戏引入新课。 引起学生的兴趣,调动课堂气氛,又让学生对随意线条有了初步感受。 名作欣赏导入 欣赏米罗的作品, [来自e网通客户端]
人美版二年级美术下册教案:第8课 洗澡

2019/7/2 18:32:14

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组织教学,检查学生学习用具。 新课导入 1、课题导入 导语:同学们,你们平时喜欢听故事吗?那我来考考你们,我出图片,你们来猜一猜是什么故事。 教师出示故事图片: 导语:每一个故事都会表达一 时间地点人物事件 背景主体洗澡 合理大 绘画 步骤 教学后记 对于《洗澡》这节课,我主要的关注点是进行语文学科
教学流程教学活动创新发展栏一、 创设情境 激趣导入 导入: 请同学们观看一个小短片,你们可要认真看,老师一会要提问呦! 问:你最喜欢哪种动物?(喜欢) 小动物们和妈妈在干什么?(散步爬树……) 它们的表情和心情是怎样的?(开心幸福带着笑容……) 2、原来小动物们和我们一样也喜欢和妈妈在一起,今天就让
人美版二年级美术下册教案:第4课 绘画游戏

2019/7/2 18:32:12

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作者:lqq0054

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教学过程 组织教学: 提示学生准备上课,整理好学习用具。调动学生情绪,整理用具,准备上课。 激趣导入: 师:同学们今天这节课美术课,老师要带领你们在游戏中进行,你们喜欢做游戏吗?我们这节课的游戏跟绘画有 [来自e网通客户端]
人美版二年级美术下册教案:第14课 我的收藏卡

2019/7/2 18:32:11

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教学过程 课前收集 1.搜集有关收藏家和藏品的资料。 2.展示自己珍藏的物品。 导入 1.信息交流:谈谈自己知道哪些人喜欢收藏哪些物品?简单介绍自己的藏品。 2.设疑:如何向更多人介绍自己的藏品呢?引出主题:制作收藏卡。 3.揭题。板书课题:“我的收藏卡” 新授 1.研究探讨,自主感悟。 出示课题
人美版二年级美术下册教案:第12课 和妈妈在一起

2019/7/2 18:32:11

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作者:lqq0054

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教学过程 语言进行组织教学,稳定学生情绪,准备好美术相关工具。 导入新课 播放音乐《世上只有妈妈好》大家一起唱,放松。 [来自e网通客户端]
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 探究树的作用: 1、微卡书写。2′ 2、同桌两人交互。1′ 3、指名回答。1′ 约定:倒数和OK手势 树是由哪几部分组成的? 树干 树枝 树叶 树根 树冠 仔细观察, 从树干上你发现了什么? 小朋友的作品 · 用你喜欢的形式表现
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