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第一单元整理和复习大数的认识 第1课时 1.巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率,掌握数位顺序表,能正确读写大数,掌握改写和省略的方法。 2.巩固所学大数大小比较的方法。 3.进一步体会大数在生活中的应用。 大数的读法 数位顺序表 大数的写法 数的大小比较 用计算器进行大数计算,探究规律
1.亿以内数的认识 第3课时 1、让学生进一步掌握亿以内数的数位顺序,能正确地写出亿以内的数; 2、引导学生总结出含有两级的数的写法。 【重难点】 中间有“0”和末尾有“0”的数的写法。 读出下面各数。 180364 508009 2600806 5021000 读作
1.亿以内数的认识 第5课时 1、会将整万的数改写成用“万”作单位的数; 2、引导学生观察、体验数学与生活的密切联系,培养学生主动探究的精神和用数的意识。 【重难点】 能把整万的数改写成用“万”作单位的数。 二十万三千五百二十五 三百零三万四千五百 一千七百万 四十万三千零八 六万零八百
1.亿以内数的认识 第2课时 1、掌握含两级的数的读法,能正确读出亿以内的大数,并体会、理解读数的规则; 2、通过具体的教学情境,培养学生对大数的感受,发展学生的数感。 【重难点】 含两级的数的读法 1.从右边起,第( )位是千位,第( )位是百万位,第( )位是亿位。 2.十
1.亿以上数的认识 第1课时 1、理解、掌握亿以上数的读写法,并能正确地读出亿以上的大数; 2、会将整亿的数改写成用“亿”作单位的数,将非整亿的数写成用“亿”作单位的近似数。 【重难点】 每级中间、末尾有0的数的读写法。 读出下面各数。 180004 498000 读作:十
平行四边形和梯形 第2课时 人教版 数学 四年级 上册 说出下列各组两条直线的位置关系。 相交 垂直 相交 垂直 画一组互相垂直的两条直线。 想一想,怎样画出一组互相垂直的两条直线? 用两把三角尺画两条互相垂直的直线。 标出直角符号 用两把三角尺画两条互相垂直的直线。 (1)先放好一把三
除数是整十数的笔算除法 第六单元第2课时 课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业 人教版 数学 四年级 上册 1、在交流、探究的活动中,掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法。 2、掌握试商的方法,能灵活运用试商的方法进行试商。 3、感受数学与生活的密切联系,培养分析问题的能力。
平行四边形和梯形 第6课时 人教版 数学 四年级 上册 1、理解梯形的概念和特征,认识梯形的各部分的名称,知道什么是等腰梯形; 2、了解四边形之间的关系; 3、培养学生的空间观念。 【重难点】梯形的概念和特征 三角形 长方形 正方形 平行四边形 通过观察图形,你有什么
口算除法 第六单元第1课时 课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业 人教版 数学 四年级 上册 1、在交流、探究的活动中,理解并掌握整十数除整十数、几百几十数的口算方法。 2、灵活运用“四舍五入”法进行除数是两位数的除法的估算,提高运算能力。 3、通过解决实际问题,培养分析问题和
商不变的规律 第六单元第9课时 课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业 人教版 数学 四年级 上册 1、探索与发现、理解与掌握商不变的规律,利用商不变的规律,进行一些除法运算的简便运算。 2、初步培养学生主动探索,独立获取知识的能力和运用商不变的规律解决生活中的数学问题的能力。
除数接近整十数的笔算除法(一) 第六单元第3课时 课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业 人教版 数学 四年级 上册 1、掌握除数是接近整十数的两位数,商是一位数的笔算除法的计算方法。 2、会用“四舍”法把除数看作整十数来试商,掌握调商的方法,提高运算能力。 3、能够运用所学知识
绘制条形统计图(一) 第七单元 统计第2课时 人教版 数学 四年级 上册 1.明确用1格代表多个单位的表现形式,能根据统计图提出问题,并初步进行简单的预测。 2.初步体验收集动态统计数据、整理和分析的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和表现数据。 3.在学习过程中培养实践操作能力和
第4节 综合实践 人教版 数学 四年级 上 知识回顾-重点解析-当堂检测-家庭作业 总复习 1.理解单价,数量及总价的含义,掌握他们之间的关系。 2.理解速度、时间、路程的含义,正确使用速度的表示方法以及他们三者的关系,并用来解决实际问题。 3.巩固复习本册出现的经典应用题,并
合理安排时间(2) 第八单元 数学广角——优化第2课时 人教版 数学 四年级 上册 1.会找出烙饼最省时的方案,进一步体会优化思想。 2.从烙饼中找出数学规律,并能用规律来解决生活中相关的问题。 【重点】学会选择合理、快捷的方法解决问题。 【难点】形成寻找最优方案的意识。 煮熟一
1亿有多大 第1课时 人教版 数学 四年级 上册 课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业 填空。 (1)从右数起,第( )位是亿位,和亿位相邻的是( )位和( )位。 (2)10个一千万是( ),100个( )是一亿
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