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一、激情引趣,导入新课。 1、请学生听歌曲《四季歌》,边听边记忆:歌中介绍了哪几个季节? 2、教师出示画面:春夏秋冬,让学生进行初步观察,说说季节的特点? 3、揭示学习内容:今天老师就要和大家共同欣赏初冬的景色,板书课题《初冬》。全班齐读课题。 二、学习本课生字和词语。 1、让学生自己读课
一、成语引入,揭示课题 1、成语引入; (1)出示:八仙过海、狐假虎威。 (2)学生齐读。 2、揭题:我们今天学习的课文就是一个成语故事; (1)指名读。 (2)学生字:程。(开火车拼读) (3)认识程颐:程颐,是宋朝的大教育家,大学问家。他和哥哥程颢一起做研究,两人都有很大的成就,还
4、教学程序: 围绕以上目标,我设计了以下几步教学程序,同时把教法和学法渗透在教学程序的各个层面之中。 第一步,导言揭题。 上课开始,我以读寄语的方式导入新课,把学生引入特定的情境,同时也自然地交代了课文所写的内容发生的时代背景,诱发学生情感,激发学习情趣,达到“课伊始趣已生”的效果。 第二步,初读
一、创设情境,导入课文 1、板书课题; 2、教师读课文,同学们听准字音; 回答:共有几个自然段? 3、学生自己练习借助拼音读课文; 4、出示字词,练习读准字音。 二、整体感知,了解课文 1、从整体入手,理清课文的脉络。 (1)请一行五位同学读课文,每人读一段。 (2)提问:讲的是谁
课时安排:第二课时 教学过程:是我汇报的重点内容,包括以下七个方面的内容: 一、视频导入 1、播放视频 2、板书课题。 3、回顾课文讲了一件什么事。 [来自e网通客户端]
教学过程: 一、广告语导入。 1、大家好,才是真的好,好迪洗发水。 2、今年过节不收礼,收礼还收脑白金。 3、司机一杯酒,亲人两行泪。——请勿喝酒 4、不要让我无故流泪。——请节约用水 5、知道我在等你吗?——垃圾桶 6、爱就马上行动,爱玛电动车。 7、为了您和他人的健康,请勿吸烟
四、说教学过程 : 一、创设情景,导入新课。 在遥远的丹麦,有一天,天冷极了,下着雪,又快黑了。在这又冷又黑的晚上,一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。“火柴, [来自e网通客户端]
设计公益广告是北师大版语文六年级下册第七单元语文天地中的综合活动内容,单元主题是“珍惜”。 一、说教材 本次活动围绕“珍惜”这一主题,让学生了解广告,能区分广告,更重要的是能设计公益广告,引导学生留意生活中值得珍惜的事物,并通过广告宣传出去,教育学生学会珍惜,懂得感恩。 二、说学情 学生平常
教学过程: 一、创设情境,走近文本 (一)播放歌曲《火柴天堂》:“有谁来买我的火柴,有谁将一根根希望全部点燃;有谁 [来自e网通客户端]
一、说教材   1、教材简析   《卖火柴的小女孩》是语文S版第11册的第一篇精读课文。《卖火柴的小女孩》这篇课文是丹麦作家安徒生的传世之作,讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事。写实和写虚交替进行,美丽的幻象和残酷的现实更迭出现,是这篇童话的特点,也是这个凄美的故事最打动人心的地方。
一、新课导入 1.同学们,今天在上课之前,老师请大家猜个谜语,好吗?“来到地上,来白天上.有长有短,带来希望。”哪位同学猜出这个谜语说的是什么?(雨) 2.大家都见过雨,雨有许多种,谁来说说你见过什么样的雨? 3.今天,我们就来学习一篇关于雨的课文。谁来试着读读课题?(指导读准轻声,儿化,读出
一、素材分析: 谈及秋天常常有很多事物都会从学生的口中而出(瓜果飘香、是一个收获的季节,五彩缤纷......),但校园里没有这样的风景,不能找到校园秋天的特点,所以要逐步培养学生的观察能力,让学生按一定的顺序去观察、体验校园里有什么?并抓住景物的特点来说来写。我让学生积累有关秋天的词、句、诗,来
教学过程 一、情境导入 师:观察图,你们看到了什么?你们想得到这些东西应该怎么办?付出的钱叫什么?   师:这节课,我们继续学习有关百分数的知识。(板书课题) 二、自主学习,探索新知 1、出示:笑笑家2000年食品支出总额占家庭总支出的55%,其他支出总额占家庭总支出的45%。我们家食品支
教学过程: 一、导入。(约2分钟) 1、  谈话导入,师:本单元我们学习了几篇抗日战争战的课文,通过几篇课文的学习你有什么感受?     生说 2、  揭示课题。同学们说得真好!我们有这么多的感受。如果把这些感想
教学过程: 1、 师:通过前面的学习,我们已经知道了百分数与我们的生活 有着十分密切的联系,还利用百分数的知识解决了很多实际问题。这节课,我们继续探究有关百分数在生活中的应用。 (板书课题 ) 2、课前,老师让大家调查自己家上一年的消费支出情况,谁来说说你们家的消费情况。 这是老师家上一
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